Методический конструктор для разработки ситуационных заданий, составлен в логике отечественных и международных оценочных процедур ( ОГЭ, ЕГЭ, ВПР, РМ, PISA PIRLS, TIMSS) для разработки электронных комплектов оценочных заданий, обеспечения профессионального развития и взаимодействия в области формирования и развития функциональной грамотности.В описании конструктора автором идеи и руководителем направления проекта Н.В. Цимерман дан полный обзор истории становления системы внешних оценочных процедур в Российской Федерации, внедрение задач формирования функциональной грамотности.
Задачей начального этапа опытно-экспериментальной работы по этому направлению являлась создание рабочего варианта методического конструктора для разработки ситуационных заданий в логике заданий функциональной грамотности.
Был проведен анализ научно-методической литературы, международного и отечественного опыта содержания, проведения и анализа оценочных процедур, изучены подходы к составлению ситуационных заданий. Функциональная грамотность – умение применять академические знания для решения реальных жизненных ситуаций, инструментом оценки – ситуационные задания.
Читательская грамотность занимает особое место среди составляющих функциональной грамотности: является определяющей по отношению к ним. Поэтому задания конструктора разработаны для создания ситуационных заданий по читательской грамотности.
Сформирована рабочая группа, в состав которой вошли кандидаты наук, методисты, педагоги высшей категории, победители и призеры профессиональных конкурсов.
Для самоопределения педагогов к инновационной деятельности и их сопровождения проходят встречи, групповые и индивидуальные консультации, организована работа в малых группах и парах.
Разработан курс повышения квалификации, семинары по представлению потенциала конструктора, мастер-классы, представляющие особенности формирования и развития функциональной грамотности с применением Методического конструктора.
В настоящее время работа по освоению конструктора продолжается и будет проводиться в дальнейшем.
Результаты:
- Оценочные процедуры в образовательном учреждении: содержание, проведение, анализ (аналитический обзор)
- Описание методического конструктора ситуационных заданий по читательской грамотности
- Методический конструктор ситуационных заданий. Структура.
- Методический конструктор читательской грамотности. Образцы ситуационных заданий.
- Презентация семинара-практикума «Презентация методического конструктора для разработки ситуационных заданий в логике международных оценочных процедур» для учреждений-партнеров»